中安在線訊 隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)文化與新媒體的結(jié)合,以一種全新的模式使書法教學(xué)走上講臺(tái),正在我們身邊悄然發(fā)生。5月6日,在合肥市長(zhǎng)淮新村小學(xué)和望湖小學(xué),記者感受到了新媒體技術(shù)給傳統(tǒng)書法課堂帶來(lái)的可喜變化。
“豎要直、橫要稍微的斜點(diǎn)、相當(dāng)好……”在合肥市長(zhǎng)淮新村小學(xué)教室里,書法班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,利用學(xué)?,F(xiàn)有的信息化教學(xué)平臺(tái),使用筆墨在線書法教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。
據(jù)了解,從2011年起,教育部開始研究設(shè)置中小學(xué)書法教育課程,并正式出臺(tái)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系,自2015年秋季開始小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí)書法課。
如何實(shí)現(xiàn)書法“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)課表”,如何解決書寫過(guò)程中存在的不規(guī)范等問題,如何提高中小學(xué)生書寫能力和欣賞水平,成為了迫切需要解決的問題。據(jù)有關(guān)方面的統(tǒng)計(jì),全國(guó)目前缺少60萬(wàn)這方面的教學(xué)老師,嚴(yán)重制約了書法課程的開設(shè)。
針對(duì)書法老師的匱乏和教學(xué)中所出現(xiàn)的難題,祥宏文化科技有限公司開發(fā)出了筆墨在線書法軟件。該軟件基于云服務(wù)的交互式書法教學(xué)體系,以新媒體手段創(chuàng)新書法教學(xué)模式。
該軟件涵蓋了教育部規(guī)定的11套版本的小學(xué)書法教材,選取其中的一套教材,提供標(biāo)準(zhǔn)課程和標(biāo)準(zhǔn)教案,實(shí)現(xiàn)了線上到線下的全方位支撐。同時(shí)該軟件有名作欣賞和名家典故,突出教學(xué)的趣味性,同時(shí)兼顧到小學(xué)生的年齡特征和愛好,將枯燥無(wú)味的書法通過(guò)動(dòng)畫、漫畫形式,展現(xiàn)在小學(xué)生面前。
長(zhǎng)淮新村小學(xué)學(xué)生黃錦雯從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)書法,到目前已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年。她介紹說(shuō),自己在學(xué)書法時(shí)候有一個(gè)停滯期,總覺得那時(shí)候?qū)W書法不進(jìn)步,也有點(diǎn)灰心?,F(xiàn)在學(xué)校運(yùn)用這個(gè)筆墨在線進(jìn)行教學(xué),自己覺得對(duì)學(xué)習(xí)很有意義,這個(gè)軟件里面有行筆路線、在線練習(xí)等。介紹的也非常詳細(xì),運(yùn)用科技來(lái)教學(xué)生,讓學(xué)生有一種親身體會(huì)。
岳超是長(zhǎng)淮新村小學(xué)的一名語(yǔ)文老師,但同時(shí)也兼職教書法。對(duì)于自己為什么要兼職書法,她也表達(dá)了自己的無(wú)奈。長(zhǎng)淮新村小學(xué)從2015年開始開設(shè)書法課,從三年級(jí)開始,總共四個(gè)班級(jí),然而到2016年秋季四年級(jí)也要開設(shè)四個(gè)班,到今年下半年一個(gè)學(xué)校大概要開八到十個(gè)班同時(shí)開設(shè)書法課,由于專職書法老師比較少,只能語(yǔ)文老師頂上了,由于課程的特殊性,書法課大多數(shù)是語(yǔ)文老師或者美術(shù)老師來(lái)兼職。
談到筆墨在線軟件的好處,岳超深有體會(huì)。她說(shuō),這個(gè)軟件教起來(lái)方便快捷。對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),不需要去繁瑣地去備課,因?yàn)檐浖旧砭邆渫暾慕虒W(xué)體系,每一節(jié)課都有固定的時(shí)間和固定的內(nèi)容。其次,對(duì)于懂書法發(fā)的老師來(lái)說(shuō),教起來(lái)比較輕松,然而對(duì)于書法零基礎(chǔ)的老師來(lái)說(shuō),書法教起來(lái)還是相對(duì)比較困難的。比如說(shuō),如何去寫這個(gè)書法、怎么去寫、怎么去運(yùn)筆……都是比較頭疼的事情。然而這套軟件就可以教老師和同學(xué)去運(yùn)筆、在網(wǎng)上交作品、在線進(jìn)行批改等,可謂是一舉多得。