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第一次注意到海生藝校大約是六、七年前的事。那是在商州商城的一棟樓體前張貼的大幅海報(bào)，是關(guān)于學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)消息的，但吸引我的是旁邊張貼的學(xué)生書法作品。雖然我不太懂書法，但我還是能看得出上面的字寫得有板有眼，恭恭敬敬，就像是在古書中讀到的私塾里的老先生。

后來孩子上了小學(xué)，開始了真正的讀書寫字。她喜歡讀書，也喜歡把字一筆一劃寫得方方正正，每天樂此不疲地去數(shù)老師在作業(yè)本上打出的紅圈圈?？吹酱朔榫埃彝蝗幌氲搅撕Ｉ囆?，于是帶她報(bào)名參加了書法班，見到了海生藝校的校長林老師。林老師他言談舉止溫文爾雅，帶有大多數(shù)文人特有的氣質(zhì)，但他講起話來，聲音洪亮，擲地有聲，帶著幾分師者的威嚴(yán)。經(jīng)過多日相處，才得知林老師不僅書法功底深厚，而且在音樂方面還有很高的造詣，算是一個(gè)真正的藝術(shù)家。他還有著多半生的戎馬生涯，多年的軍旅生活造就了他嚴(yán)于律己，雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。但是，他熱愛書法，熱愛學(xué)生，他將自己所有的心血和精力都投入到海生藝校的發(fā)展和書法教育事業(yè)中來。多年來，他一直在孜孜不倦地刻苦研習(xí)書法創(chuàng)作藝術(shù)，他四處拜師學(xué)藝，追求精益求精；他還尋找一切機(jī)會(huì)外出參加書法教育研討會(huì)，與全國各地的書法教育同行交流教育心得，互相學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。

在海生藝校，真正讓孩子們受益的是學(xué)?！币匀藶楸?，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的年齡和不同的學(xué)習(xí)水平，書法課程設(shè)為初級、中級和高級三個(gè)級別的課程。初級班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)好筆劃，打好基本功；學(xué)習(xí)方式以描紅為主；中級班的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是鞏固筆劃基本功，學(xué)好字體結(jié)構(gòu)，進(jìn)行初步的書法作品創(chuàng)作；學(xué)習(xí)方式以臨摹為主；高級班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是鞏固書法基本功，加強(qiáng)書法創(chuàng)作，初步形成自己的書法風(fēng)格；學(xué)習(xí)方式以臨帖和創(chuàng)作為主。所有班級都以海生藝校自主編制的《顏勤禮碑》系列集字字帖為學(xué)習(xí)內(nèi)容。初級班根據(jù)學(xué)習(xí)的筆劃和偏旁選取單個(gè)的字為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，中級班以四字格言為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，高級班以唐詩為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。之所以將顏體楷書作為學(xué)習(xí)的對象，是因?yàn)榱掷蠋熣J(rèn)為顏真卿的書法不僅樸拙雄渾、大氣磅礴，而且作為歷史上的一位忠臣烈士，他的字帶有一種浩然正氣，有助于塑造學(xué)生正直的人格。

在課堂上，林老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。在初級班的教學(xué)中，林老師總結(jié)了每一個(gè)筆劃的書寫口訣，要求學(xué)生邊寫邊讀，牢記在心，并要求學(xué)生嚴(yán)格按照書寫口訣運(yùn)筆、起筆、轉(zhuǎn)鋒、頓筆、收筆；在中高級班的課堂上，林老師總會(huì)先講解當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，再來分析字體結(jié)構(gòu)和書寫特征。比如，在學(xué)習(xí)四字格言“上善若水”時(shí)，他告訴學(xué)生做人就應(yīng)該像水一樣，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下，這才是做人的最高境界。之所以這樣做，他認(rèn)為書法本身就屬于傳統(tǒng)文化的一部分，學(xué)習(xí)書法就要了解傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識生活中的真善美。課后，他給學(xué)生留有作業(yè)，要求學(xué)生每天練習(xí)書寫一頁，每次上課前他總要檢查上次的作業(yè)。這樣的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使學(xué)生受益匪淺，不僅造就了他們扎實(shí)的書寫基本功，也使他們養(yǎng)成了堅(jiān)韌不懈，執(zhí)著追求的品格。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，林老師一舉投資150多萬元將學(xué)校搬到了風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅的蓮湖公園民俗文化街，并購買了電子投影和臨摹多媒體教學(xué)設(shè)備，這大大提高了教學(xué)的水平和效果。在2015年的書法藝術(shù)考級中，海生藝校的“優(yōu)秀率”達(dá)到了95%以上，這在陜西省書法教育界引起了不小的轟動(dòng)，也大大激發(fā)了海生藝校眾學(xué)子們學(xué)習(xí)書法的信心和決心。

課外，林老師和海生藝校還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作，體驗(yàn)成功，比如，“海生藝校師生義寫春聯(lián)活動(dòng)”、 “‘海生杯’少兒書畫現(xiàn)場大賽”、今年首次舉辦的“商洛首屆‘海生杯’電視網(wǎng)絡(luò)少兒書法大賽”等等。其中最值得說一說的是“‘海生杯’少兒書畫現(xiàn)場大賽”。每年五一前后，整個(gè)海生藝校就像一片歡騰的海洋。比賽現(xiàn)場周圍掛滿了參賽選手們?yōu)榇筚悳?zhǔn)備的裝裱好的一幅作品。這些作品形式多樣，風(fēng)格迥異，有唐詩，有格言，有對聯(lián)，有團(tuán)扇，甚是壯觀，惹得眾家長和當(dāng)?shù)氐娜罕娙滩蛔∏皝韲^，也免不了一番評頭論足和發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。這時(shí)，最得意的要數(shù)參加大賽的諸位選手了，他們穿上學(xué)校專門為大賽準(zhǔn)備的T恤衫，掛上參賽牌，帶上筆墨紙硯，磨拳擦掌，躍躍欲試。經(jīng)過一番揮毫弄墨和比拼，最終選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。得了獎(jiǎng)項(xiàng)的選手甚是歡喜，也備受鼓舞；沒得獎(jiǎng)的也暗暗下決心，發(fā)誓一定會(huì)更加刻苦努力，要寫出更好的作品。

為了不斷提高教學(xué)水平，林老師還尋找一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生書法創(chuàng)作的對外交流。“陜西省‘春芽杯’中小學(xué)生藝術(shù)比賽”、“書法報(bào)?全國少兒書畫現(xiàn)場大賽”“全國優(yōu)秀書法生選拔賽”等都是非常好的交流平臺。2016年，我的孩子楊欣然的書法作品入圍第十二屆書法報(bào)?全國少兒書畫現(xiàn)場大賽楷書總決賽。 當(dāng)時(shí)正逢暑假期間，我們一行約二十余人浩浩蕩蕩乘火車前往浙江杭州。盡管天氣炎熱，但孩子們很興奮，他們一路上圍坐在林老師周圍，談天論地，說古道今，氣氛很是熱烈，車廂里時(shí)不時(shí)地傳來一陣陣歡聲笑語。到了杭州，氣氛立刻嚴(yán)肅起來，林老師耐心地給孩子們做賽前輔導(dǎo)，講一些注意事項(xiàng)。他們仔細(xì)地聆聽著，生怕漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)，為大賽做最后的準(zhǔn)備。經(jīng)過賽場上的奮力拼搏，海生藝校代表隊(duì)獲得了7枚金獎(jiǎng)，9枚銀獎(jiǎng)的好成績！此時(shí)此刻，林老師、孩子們、還有我們這些家長都難以掩飾內(nèi)心的激動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽內(nèi)〉眠@樣的成績而感到驕傲，為海生藝校感到驕傲！也為林老師和藝校其他老師付出的心血和汗水感激不盡！

盡管榮譽(yù)是很耀眼的，但林老師更注重平時(shí)孩子們書法基本功和個(gè)人作品風(fēng)格的養(yǎng)成。每當(dāng)孩子們寫成一幅作品時(shí)，林老師總要仔細(xì)端詳半天，然后誠懇地點(diǎn)點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，進(jìn)步很大，最后這個(gè)字再放開一點(diǎn)就更好了”或是“嗯，這副作品整個(gè)布局很好，字寫得很大氣，繼續(xù)努力！”就這樣十幾年如一日，林老師將自己的全部心血投入到海生藝校和書法教育事業(yè)中?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”是林老師書法教育生涯的真實(shí)寫照。

每當(dāng)一批弟子學(xué)有所成離開時(shí)，便有一批新入學(xué)的弟子在父母的陪伴下走進(jìn)海生藝校。望著孩子們那一張張純真可愛、憧憬著未來的臉龐，林老師深有感觸地說，他一直以來的愿望就是希望海生藝校的書法教育能在孩子們那幼小的心靈里種下一顆傳統(tǒng)文化的種子，并希望這顆種子隨著孩子們的成長能夠生根發(fā)芽，把中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。在談到創(chuàng)辦海生藝校的初衷時(shí)，林老師說“海生”取自“海納百川，生生不息”，他希望藝校能夠吸納各家書法藝術(shù)的精髓，并通過書法藝術(shù)教育把中國傳統(tǒng)文化的博大精深傳遞給一代代青少年。盡管已年近花甲，但林老師心中還有一個(gè)夢想，他希望有朝一日能遇見有識之士，和他一起共建一座“海生大廈”，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為祖國、為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的書法藝術(shù)人才！

海納百川，這是多么寬廣的胸懷！生生不息，這是多么執(zhí)著的追求！正是這種寬廣的胸懷和執(zhí)著的追求使得一批批走進(jìn)海生藝校的學(xué)子成為幸運(yùn)兒，他們在林老師的教誨中萌生書法藝術(shù)的夢想，又在林老師的引領(lǐng)下探尋自己的書法藝術(shù)道路！這所有的一切使我們看到了中國傳統(tǒng)文化被發(fā)揚(yáng)光大的希望，也使我們仿佛看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的那一天！