不少關(guān)注學(xué)生教育，對(duì)高考關(guān)注的家長(zhǎng)朋友們會(huì)問到，字跡好壞是否真的影響考試成績(jī)。有高考語(yǔ)文評(píng)卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文作文設(shè)有卷面分，考生卷面整潔程度會(huì)影響得分。字跡工整與否雖屬細(xì)節(jié)問題，一些不好的細(xì)節(jié)，不僅對(duì)于語(yǔ)文等文科成績(jī)，對(duì)于其他學(xué)科的得分也會(huì)有影響。好的書寫習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，也關(guān)乎一個(gè)人的素養(yǎng)。對(duì)于個(gè)人而言，長(zhǎng)期的書法練習(xí)和素養(yǎng)提升，對(duì)學(xué)生高考成績(jī)加分作用斐然。
現(xiàn)在學(xué)校中存在很多這樣的現(xiàn)象：很多學(xué)生都不重視漢字書寫。“只要會(huì)寫就行，現(xiàn)在是信息時(shí)代，會(huì)使用電腦就行，字寫得再好也派不上用場(chǎng)，有時(shí)候一筆一畫地寫字還浪費(fèi)時(shí)間?！币幻袑W(xué)生這樣對(duì)記者說。他的作業(yè)本上書寫的字東倒西歪、涂涂抹抹。這位同學(xué)的心態(tài)在學(xué)生中很有代表性，越來越多的學(xué)生已經(jīng)忽略了漢字書寫和練習(xí)。
我們認(rèn)為，讀屏和打字時(shí)代的來臨，使得更多的新一代忽略了認(rèn)真書寫的重要性和必要性，用筆書寫文字可以表達(dá)一種情感，是電腦無(wú)法替代的。在日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的一些中小學(xué)課程表中，“書法”被列入必修課。作為中國(guó)人，更應(yīng)該把寫好漢字當(dāng)成一份責(zé)任。
在教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》等文件中，明確將書法教學(xué)加入到現(xiàn)有教學(xué)體系中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該深入理解和體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧和美。此外，通過書法的學(xué)習(xí)養(yǎng)成靜定、專注和自制的習(xí)慣和能力，對(duì)于學(xué)生在考試中以穩(wěn)定的心態(tài)答題，優(yōu)美的筆跡書寫，也是有著至關(guān)重要的作用。
很多學(xué)生字寫不好，究其原因，歸結(jié)為兩點(diǎn)，一是姿勢(shì)不當(dāng)，二是對(duì)字形結(jié)構(gòu)理解不當(dāng)。坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)的不當(dāng)，導(dǎo)致筆畫歪扭，是字寫不好的基礎(chǔ)病原。在書法的教學(xué)體系中，無(wú)論是軟筆書法教學(xué)，還是硬筆集訓(xùn)課程，都強(qiáng)調(diào)從一開始就是培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。
在解決字形結(jié)構(gòu)的問題上，為學(xué)生講解偏旁部首、獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)組合規(guī)律、領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力，提升孩子對(duì)字形結(jié)構(gòu)的審美能力。尤其是硬筆課程，可以在短期內(nèi)快速解決寫字問題、提升卷面分。
通常來說，筆跡端莊書法好的學(xué)生不僅僅成績(jī)會(huì)好，而且也有更多的優(yōu)勢(shì)，書法特長(zhǎng)受到更多青睞和寵愛。根據(jù)教委規(guī)定，小升初特長(zhǎng)生招生將向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目?jī)A斜。
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